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学习态度训练管理之学霸的欲望

文章作者:毛传青    添加时间:2016-11-11 20:42:26

                                     学习态度训练管理之学霸的欲望

        学霸是每一个学生的梦,这个梦与生命同在,心死方休,也可以重新点燃。按照弗洛伊德的理论,人生下来就有做‘伟人’的欲望,‘做伟人梦’是学生时代学霸的集中表现。弗洛伊德之后的一些心理学家经过研究。也得出一个相似的结论,不论民族、文化、历史、家庭、性别和年龄,人天生就有爱受赞美,喜欢受人尊重的强烈愿望和倾向,这是‘人’的共性。因此,可以这么说,学霸的渴求与生俱来,因为学霸是获得赞美和尊重最有效的途径。正如美国的约翰 杜威所认为人类本质里最深远的驱策力是‘希望有重要性’。
        追求学霸是每个学生的本能,绝大多数学生坚韧不拔地走完学生时代的人生历程,就是因为追求学霸的渴望始终存在,把他称做毅力也好,信念也好,使命也好,责任也好,任务也好,总有期盼和牵挂,总有要完成的诉求。
        学霸意味着未来博学、富足、健康、幸福、快乐、力量……在人类社会里,这些东西总能获得最多的尊重和赞美,所以人人追求,普天之下又有那位学生会站出来说我不想成为学霸,我不愿成为学霸。又有那位家长会站出来说自己的孩子不需要学生时代的成功成长呢?国际教育研究机构发现所有孩子都希望父母能给他们找到,并提供积极学习态度的动力和训练方法。
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